Sprechstunde

Während der Veranstaltungszeit im WiSe 2019/20 immer donnerstags zwischen 13:00 und 14:00 Uhr in meinem Büro (R.429) und n.V. per E-Mail. https://www.germanistik.uni-kiel.de/de/sprechstunden-1

Lehre

Übersicht über die Lehrveranstaltungen

Forschungsschwerpunkte

Wissenschaftlicher Werdegang

• Studium Germanistik/Geschichte (Höheres Lehramt) an der Technischen Universität Braunschweig (WiSe 1997/98 - SoSe 2004)
• Studentische Hilfskraft am Seminar für deutsche Sprache und Literatur der TU Braunschweig, Abt. Germanistische Linguistik (Lehrstuhl Prof. Dr. Helmut Henne) (10/2000 - 06/2004)
• Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien (Juni 2004)
• Lehrbeauftragter am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim (SoSe 2006 + SoSe 2008)
• Lehrbeauftragter am Institut für Germanistik der TU Braunschweig, Abt. Didaktik der deutschen Sprache und Literatur/Sprachdidaktik (WiSe 2007/08 - WiSe 2008/09)
• Studienreferendar am Studienseminar Hannover II - Außenstelle Nienburg / Gymnasium Sulingen (02/2009 - 01/2011)
• Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien (12/2010)
• Lehrkraft am Gymnasium Sulingen (01/2011-03/2011)
• wissenschaftl. Mitarbeiter mit überwiegender Tätigkeit in der Lehre am Germanistischen Seminar/Deutsche Sprachwissenschaft an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (seit 04/2011)
• Promotion an der Technischen Universität Braunschweig mit der Dissertation "... Mein ist die Sprache. Sprachkritik und Sprachkonzept Alfred Kerrs" (07/2012)

Publikationen

[2019] (mit Tobias Heinz) Nationale Stereotype in Wort und Bild. Multimediale Perspektiven. In: DaZ-Sekundarstufe 3, H. 3, 29-32.

[2018b] Untergangsszenarien - Zum Verhältnis von Presse- und Standardsprache. In: Facetten der deutschen Sprache. Hrsg. v. Imke Lang-Groth u. Martin Neef. Berlin [u.s.w.]: Lang, 67-93.

[2018a] Sprachliche und visuelle Stereotype im Comic. ReProduktion, Reflexion und (sprach-)didaktische Konsequenzen. In: Muttersprache 128, H. 3, 244-256.

[2015c] Sprachreflexion im Deutschlehrbuch. Positionen und Perspektiven. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 62, H. 4, 395-408.

[2015b] "Die Sprache setzt ein Zeichen für etwas, das sie nicht ausdrücken kann." Perspektiven auf Sprachreflexion im Deutschunterricht. In: Der Deutschunterricht 67, H. 6, 76-80.

[2015a] Bedeutungswissen in der Diskussion. In: Jörg Kilian / Jan Eckhoff (Hrsg): Deutscher Wortschatz - beschreiben, lernen, lehren. Beiträge zur Wortschatzarbeit in Wissenschaft, Sprachunterricht, Gesellschaft. Frankfurt a. M. [u.s.w.]: Lang. (= Germanistik - Didaktik - Unterricht; 13), 297-312.

[2013] (mit Tobias Heinz) Diskursive Entfaltung sprachkritischen Wissens. In: Sprachreport 29, H. 1-2. 19-27.

[2012] Möglichkeiten und Grenzen des Nachdenkens über Sprache. Das (selbst-)reflexive Potential der publizistischen Sprachkritik Alfred Kerrs. In: Sprachdenker. Hrsg. von Iris Forster, Tobias Heinz und Martin Neef. Frankfurt a. M. [u.s.w.]: Lang, 171-190.

[2011] (mit Tobias Heinz) Wörterbuchwerkstatt zur kritischen Semantik. In: Birte Arendt / Jana Kiesendahl (Hrsg.): Sprachkritik in der Schule. Theoretische Grundlagen und ihre praktische Relevanz. Göttingen: V&R unipress, 217-238.

Aktuelle Projekte

Vorträge

Übersicht über die Vorträge / Workshops

Mitgliedschaften in wissenschaftlichen Gesellschaften

• Arbeitskreis "Sprachwissenschaftliche und sprachdidaktische Schulbuchforschung"
• Georg-Friedrich-Händel-Gesellschaft e.V. Halle (Saale)
• Telemann-Gesellschaft e.V. (Internationale Vereinigung) Magdeburg

Betreute Abschlussarbeiten

Übersicht über die betreuten Abschlussarbeiten