Sprechstunde

Lehre

Studientag „Wortschatz im Deutschbuch. Studentische Perspektiven auf Bildungsmedien“ Im Sommersemester 2020

In dieser Lehr-Lern-Innovation zwischen zwei sprachdidaktischen MA-Kursen des Germanistischen Seminars geht es darum, das für Lehramtsstudierende bedeutsame Thema des kritisch-reflektierten Umgangs mit Bildungsmedien im fachlichen und fachdidaktischen Kontext auszuloten. Die beiden voneinander unabhängigen Lehrveranstaltungen sind so konzipiert, dass die jeweils erarbeiteten fachlichen Inhalte und Perspektiven aufeinander bezogen werden. Die Vernetzung für die Studierenden erfolgt des Weiteren über aufeinander bezogene Aufgabenstellungen zu Wortschatz-Themen in Deutschbüchern. Das hier vorgestellte Format des Studientags bringt die Studierenden beider Kurse in einen intensiven Austausch, der durch zwei externe Impulsvorträge (Schwerpunkt Wortschatz bzw. Schulbuch) vertieft wird.

https://www.einfachgutelehre.uni-kiel.de/na/studientag-wortschatz-im-deutschbuch-studentische-perspektiven-auf-bildungsmedien/

Bericht: https://www.einfachgutelehre.uni-kiel.de/allgemein/digital-vernetzt-zum-wortschatz-im-deutschbuch/

Übersicht über die Lehrveranstaltungen

Forschungsschwerpunkte

Wissenschaftlicher Werdegang

• Studium Germanistik/Geschichte (Höheres Lehramt) an der Technischen Universität Braunschweig (WiSe 1997/98 - SoSe 2004)
• Studentische Hilfskraft am Seminar für deutsche Sprache und Literatur der TU Braunschweig, Abt. Germanistische Linguistik (Lehrstuhl Prof. Dr. Helmut Henne) (10/2000 - 06/2004)
• Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien (Juni 2004)
• Lehrbeauftragter am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Universität Hildesheim (SoSe 2006 + SoSe 2008)
• Lehrbeauftragter am Institut für Germanistik der TU Braunschweig, Abt. Didaktik der deutschen Sprache und Literatur/Sprachdidaktik (WiSe 2007/08 - WiSe 2008/09)
• Studienreferendar am Studienseminar Hannover II - Außenstelle Nienburg / Gymnasium Sulingen (02/2009 - 01/2011)
• Zweites Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien (12/2010)
• Lehrkraft am Gymnasium Sulingen (01/2011-03/2011)
• wissenschaftl. Mitarbeiter mit überwiegender Tätigkeit in der Lehre am Germanistischen Seminar/Deutsche Sprachwissenschaft an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (seit 04/2011)
• Promotion an der Technischen Universität Braunschweig mit der Dissertation "... Mein ist die Sprache. Sprachkritik und Sprachkonzept Alfred Kerrs" (07/2012)

Publikationen

[2020b] SprachRäume kreieren. Zum Sprachkolorit im Geschichtscomic. In: Closure. Kieler e-Journal für Comicforschung #7, 161–177,  https://www.closure.uni-kiel.de/closure7/horn.

[2020a] Kritik am öffentlich-journalistischen Sprachgebrauch zu Beginn des 20. Jahrhunderts. In: Thomas Niehr / Jörg Kilian / Jürgen Schiewe (Hg.): Handbuch Sprachkritik. Stuttgart: Metzler, 41–48.

[2019] (mit Tobias Heinz) Nationale Stereotype in Wort und Bild. Multimediale Perspektiven. In: DaZ-Sekundarstufe 3, H. 3, 29–32.

[2018b] Untergangsszenarien - Zum Verhältnis von Presse- und Standardsprache. In: Facetten der deutschen Sprache. Hg. v. Imke Lang-Groth u. Martin Neef. Berlin [u.s.w.]: Lang, 67–93.

[2018a] Sprachliche und visuelle Stereotype im Comic. ReProduktion, Reflexion und (sprach-)didaktische Konsequenzen. In: Muttersprache 128, H. 3, 244–256.

[2015c] Sprachreflexion im Deutschlehrbuch. Positionen und Perspektiven. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 62, H. 4, 395–408.

[2015b] "Die Sprache setzt ein Zeichen für etwas, das sie nicht ausdrücken kann." Perspektiven auf Sprachreflexion im Deutschunterricht. In: Der Deutschunterricht 67, H. 6, 76–80.

[2015a] Bedeutungswissen in der Diskussion. In: Jörg Kilian / Jan Eckhoff (Hg.): Deutscher Wortschatz - beschreiben, lernen, lehren. Beiträge zur Wortschatzarbeit in Wissenschaft, Sprachunterricht, Gesellschaft. Frankfurt a. M. [u.s.w.]: Lang. (= Germanistik - Didaktik - Unterricht; 13), 297–312.

[2013] (mit Tobias Heinz) Diskursive Entfaltung sprachkritischen Wissens. In: Sprachreport 29, H. 1–2, 19–27.

[2012] Möglichkeiten und Grenzen des Nachdenkens über Sprache. Das (selbst-)reflexive Potential der publizistischen Sprachkritik Alfred Kerrs. In: Sprachdenker. Hg. von Iris Forster, Tobias Heinz und Martin Neef. Frankfurt a. M. [u.s.w.]: Lang, 171–190.

[2011] (mit Tobias Heinz) Wörterbuchwerkstatt zur kritischen Semantik. In: Birte Arendt / Jana Kiesendahl (Hg.): Sprachkritik in der Schule. Theoretische Grundlagen und ihre praktische Relevanz. Göttingen: V&R unipress, 217–238.

Aktuelle Projekte

Vorträge

Übersicht über die Vorträge / Workshops

Mitgliedschaften in wissenschaftlichen Gesellschaften

• Arbeitskreis "Sprachwissenschaftliche und sprachdidaktische Schulbuchforschung"
• Georg-Friedrich-Händel-Gesellschaft e.V. Halle (Saale)
• Telemann-Gesellschaft e.V. (Internationale Vereinigung) Magdeburg

Betreute Abschlussarbeiten

Übersicht über die betreuten Abschlussarbeiten